Guide pour enseigner la biodiversité par les arts et les médias
Ce guide s’adresse aux enseignants d’arts et de médias qui désirent faire participer leurs élèves au Concours Semaine Verte. Il leur offre informations générales sur la biodiversité et quelques idées pour intégrer ce thème à leurs cours, dans le but de créer des oeuvres d’art et des vidéos numériques.
Informations générales
Le terme biodiversité provient de « diversité biologique » et qualifie la diversité de formes de vie existant sur notre planète. Cette diversité comprend les végétaux, les animaux, et les humains qui sont interconnectés avec les systèmes écologiques. Un système écologique (écosystème) regroupe des végétaux, animaux et autres organismes qui vivent ensemble et fonctionnent comme une entité. Ensemble, ils alimentent un écosystème et interagissent entre eux, avec l’eau, l’air et le sol qui constituent l’environnement dans lequel ils vivent. La biodiversité est l’un des éléments principaux d’un écosystème viable. Elle est vitale pour l’Europe et le monde.
La diversité est bénéfique à plusieurs égards :
* Bénéfices écologiques : tous les végétaux, animaux et micro-organismes jouent un rôle bien spécifique et possèdent certaines fonctions au sein d’un écosystème. Ces fonctions comprennent la production d’énergie, la création et la décomposition de matières organiques et la contribution à des procédés tels que le cycle de l’eau, l’érosion et le climat. * Bénéfices économiques : la biodiversité constitue la ressource vivante de notre planète. Elle fournit les ressources alimentaires naturelles, les produits bruts utilisés par plusieurs types d’industrie, le tourisme, les produits pharmaceutiques et cosmétiques.
La biodiversité est menacée par plusieurs facteurs :
* Augmentation de la population : demande croissante de logements, agriculture, etc. * Pollution : conséquence néfaste de plusieurs activités humaines * Perte d’habitat due à des pratiques écologiques non durables : un écosystème peut être endommagé ou altéré par diverses activités naturelles et humaines comme la déforestation ou la désertification. * Espèces envahissantes : espèces animales ou végétales étant surreprésentées par rapport à leur distribution normale dans un écosystème. Ces espèces peuvent fortement influencer des espèces animales ou végétales individuelles, affectant ainsi la biodiversité. * Surconsommation de sources d’énergies naturelles : cela peut avoir de graves conséquences pour l’avenir de l’humanité. Par exemple, le réchauffement de la planète est la conséquence d’une surconsommation de charbon et de pétrole.
L’Europe est le berceau d’un ensemble unique d’écosystèmes. La préservation de la biodiversité devrait être une préoccupation majeure pour chaque individu de cette planète.
Organiser vos cours
Voici quelques idées et conseils qui aideront les enseignants à facilement intégrer ce thème à leur programme d’études.
Une série de questions peut être utilisée pour organiser des discussions préparatoires en classe. Voici quelques exemples :
* Que se passerait-il si les animaux et les plantes devaient disparaître de certains écosystems ? * Quelles sont les conséquences des activités humaines sur notre environnement ? * Comment fonctionne la chaîne alimentaire (végétaux, animaux et humains) ? * Quel rôle a joué la biodiversité dans l’évolution de nos cultures ?
Les élèves sont invités à exprimer leur perception de la biodiversité par rapport à leur environnement de deux points de vue : leur rôle dans la préservation de la biodiversité et leur appartenance à un réseau de formes de vie terrestre.
Aidés de leurs enseignants, les élèves doivent réfléchir aux avantages de la biodiversité et aux menaces qui pèsent sur elle dans leur environnement proche. Ils sont ensuite invités à s’exprimer à travers des dessins ou des vidéos numériques. Ces derniers peuvent suggérer/exprimer des exemples concrets de pratiques écologiques durables et de menaces ainsi que les solutions envisagées par les élèves pour y faire face.
