Les objets d’apprentissage facilitent l’apprentissage
Cet article vous explique brièvement ce que sont les objets d’apprentissage et aborde certains de leurs avantages. L’objectif est d’expliquer pourquoi ils sont devenus des outils pédagogiques à la fois attrayants et instructifs. Il vous offre en outre des explications sur les principales étapes de la création d’un objet d’apprentissage, d’une simple idée et approche pédagogique à son implémentation informatique.
Qu’est-ce qu’un objet d’apprentissage ?
Il existe plusieurs définitions des objets d’apprentissage. Tout simplement, on pourrait facilement comparer les objets d’apprentissage (OA) aux ressources traditionnelles que les enseignants utilisent en classe. Le nouveau paramètre qui entre en compte dans le contexte de l’enseignement moderne est l’ordinateur. Par exemple, une carte du monde peut être pendue au mur et être utile à un enseignant de géographie. La même carte peut être disponible sur ordinateur. Les apprenants peuvent alors interagir avec la carte au moyen de leur clavier ou de leur souris, opérer une rotation, faire un zoom avant ou arrière, etc. En d’autres mots, un objet d’apprentissage enrichit les ressources d’enseignement classiques grâce à l’ordinateur, ce qui permet en outre un certain niveau d’interaction.
Nous pouvons donc dire qu’un OA est un module numérique créé sur une certaine séquence didactique ayant pour but de permettre à l’apprenant d’acquérir des connaissances et des compétences sur un thème bien spécifique. Les séquences qui composent un OA peuvent également être utilisées séparément, à condition de définir des objectifs pédagogiques et instructifs bien précis.
Un OA peut être utilisé pour l’apprentissage ou l’enseignement collectif ou individuel. Il peut s’agir d’une application multimédia, d’un exercice ou d’une simulation. Son rôle n’est pas de remplacer les manuels scolaires, mais de rendre l’apprentissage plus attrayant et efficace. Par exemple, un OA peut remplacer une expérience en laboratoire qui ne peut être organisée dans l’établissement scolaire en raison de sa complexité ou de son prix.
Un OA peut être une leçon ou une partie de leçon sur une matière scolaire ou non scolaire donnée tout au long du programme d’études.
Comment créer un OA
Selon certains experts et chercheurs, la création d’un OA doit suivre les étapes suivantes :
1. Choix et formulation d’un thème pour répondre aux critères du programme d’études 2. Conception d’un scénario et son intégration à de petites séquences, en n’oubliant pas que chaque séquence peut être utilisée séparément ou en tant que partie de l’OA 3. Transposition du thème en approche pédagogique adéquate.
Le processus d’apprentissage doit avoir cours en fonction d’objectifs instructifs et pédagogiques clairs et donc de résultats quantifiables et immédiatement visibles pendant ou après l’activité. Une approche pédagogique adéquate doit être basée sur les aspects clés suivants :
identifier le contenu et les stratégies nécessaires pour atteindre les objectifs instructifs et pédagogiques
s’adresser à une tranche d’âge bien spécifique
prendre en compte les connaissances ultérieures des apprenants pour progressivement intégrer de nouvelles informations et compétences
définir les acquisitions de compétences et de connaissances, et donc la valeur pédagogique, dont un apprenant doit pouvoir jouir après avoir accompli les tâches
anticiper dans quelle mesure l’OA contribuera à modifier le comportement de l’apprenant et comment ces modifications seront mesurées.
4. Implémentation informatique
Voici une étape clé qui a pour objectif d’incorporer le scénario et son approche pédagogique à une application informatique adéquate qui couvre les règles de base de la communication virtuelle sur écran.
L’implémentation graphique du thème doit répondre aux besoins et attentes de l’apprenant.
le thème de l’OA et son implémentation informatique ne doivent pas seulement faire sensation, mais ils doivent contribuer activement au processus d’apprentissage en permettant à l’apprenant d’interagir avec les contenus de l’OA.
5. Test de l’OA
Une phase de test est nécessaire pour découvrir les réactions de l’apprenant, lesquelles vous amèneront probablement à améliorer l’approche pédagogique et l’implémentation informatique de votre OA.
Pourquoi utiliser des OA dans l’enseignement et l’apprentissage ?
Les dernières recherches en la matière recommandent d’intégrer les OAs à l’enseignement et l’apprentissage parce qu’ils élèvent le niveau d’intérêt et de motivation des apprenants qui sont amenés à interagir au moyen du son, de l’image et du texte.
Selon certains chercheurs un livre manque d’interactivité. Pour d’autres, aucune technologie ne remplacera jamais l’enseignant. Il est toutefois clair qu’un OA offre une dimension de dynamisme et d’interaction à l’enseignement et à l’apprentissage.
